隨著青春期成長的到來,越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理。家長們看到孩子不愿意上學(xué)都會感到急躁、厭煩、不知所措。有些家長甚至因此患上神經(jīng)官能癥,經(jīng)常聽到家長們無可奈何的抱怨:“看見他不學(xué)習(xí)我就控制不住自己的脾氣,這樣時間一長,我都懷疑自己得病了。”那么,孩子厭學(xué),我們應(yīng)該怎么辦呢?
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這些厭學(xué)的孩子基本表現(xiàn)為:上課聽不進去、不想寫作業(yè)、不想看書、煩躁、不愿意提起和學(xué)習(xí)有關(guān)的話題等。表現(xiàn)形式還有長時間上網(wǎng)玩游戲、聊天、叛逆、與老師對抗、交往困難等方面的問題。
每個孩子都像一片與眾不同的樹葉,天下沒有任何一片樹葉是完全一樣的。在同一個文化背景下,同一個環(huán)境,他們雖有共性,但也有他們個人獨特的一面,因此正確的教育方式是沒有一個固定模式的,是因人而異的。在有些多子女的家庭里,父母用同樣的教育方式管教子女,有些孩子就很健康,有的孩子卻會出現(xiàn)以上的表現(xiàn),甚至?xí)a(chǎn)生心理障礙。教育孩子,要因材施教,找對孩子適合自己孩子的教育方法。
有些家長文化不高,也沒有學(xué)過教育孩子的方法,可是他們的孩子卻成為了人才,我們只能說這一對家長對孩子的管教方式,恰好合乎這個孩子的個性特征,這樣的有他們的合理之處。
綜上所述表明,孩子也是有生命有情感需求的人,作為家長,對孩子需要進行的是人性化的教育,在滿足其衣、食、住、行需要的同時,也要滿足其被欣賞、被尊重、被認(rèn)同、被指導(dǎo)的需要。