厭學(xué)問(wèn)題

究竟逆反心理的本質(zhì)是什么，目前爭(zhēng)議很大，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。在各種關(guān)于逆反心理的說(shuō)法中，《心理學(xué)大詞典》的解釋基本上把它的本質(zhì)屬性揭示了出來(lái)，是比較規(guī)范的:“逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。”換言之，逆反心理是指客體與主體需要不相符合時(shí)產(chǎn)生的具有強(qiáng)烈抵觸情緒的社會(huì)態(tài)度。進(jìn)一步分析，它具有以下特點(diǎn):
 
  第一，襄陽(yáng)心理醫(yī)生表示從結(jié)構(gòu)來(lái)看，襄陽(yáng)青少年心理醫(yī)生逆反心理是認(rèn)知、情緒和行為傾向三者的有機(jī)統(tǒng)一。逆反心理的認(rèn)知成分是指對(duì)逆反對(duì)象的知覺(jué)、理解及評(píng)價(jià);情緒成分是指對(duì)逆反對(duì)象的抵觸情緒，即人們對(duì)逆反對(duì)象是反感或厭惡的，西典心里有專(zhuān)業(yè)的襄陽(yáng)專(zhuān)業(yè)青少年心理醫(yī)生;行為傾向是指對(duì)逆反對(duì)象意欲表現(xiàn)出來(lái)的行為，即逆反行為的準(zhǔn)備狀態(tài)。三者中，逆反心理的認(rèn)知成分是基礎(chǔ)，如果不對(duì)客觀環(huán)境是否符合個(gè)體需要關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識(shí)，是不可能有相應(yīng)的情緒與行為傾向的。抵觸情緒是主要成分,往往起支配作用。當(dāng)逆反心理形成之后，只要逆反對(duì)象一出現(xiàn)，主體往往使認(rèn)知、行為傾向服從它，從而維持整個(gè)態(tài)度中知、情、意三者的平衡。
第二，從特性來(lái)看，逆反心理是社會(huì)依存性與相對(duì)獨(dú)立性的有機(jī)統(tǒng)一。逆反心理與其它社會(huì)心理一樣，
具有兩個(gè)基本特征:

      一方面依賴(lài)于它所反映的對(duì)象，即社會(huì)存在;

      另一方面對(duì)所反映的對(duì)象又具有相對(duì)獨(dú)立性。 

      逆反心理受社會(huì)存在的制約，它產(chǎn)生于客觀存在不符合主體需要之時(shí)，并不是無(wú)緣無(wú)故的，當(dāng)需要得到滿(mǎn)足時(shí)，則不會(huì)產(chǎn)生。另一方面，逆反心理不是人們對(duì)社會(huì)存在簡(jiǎn)單被動(dòng)的反應(yīng)，而是經(jīng)過(guò)加工改造的能動(dòng)反映。青少年叛逆心理的成因除了上面所說(shuō)的，還有其它方面的成因。

比如說(shuō):

01 青少年的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始想要獨(dú)立，不依賴(lài)父母。

02 父母太過(guò)要求，導(dǎo)致小孩的壓力過(guò)大，產(chǎn)生心理不平衡。

03 父母過(guò)份溺愛(ài)小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿(mǎn)。

04 生理上第二性征的出現(xiàn)。

05 青少年情緒上的不穩(wěn)定。

06 對(duì)日常生活中的壓力無(wú)法適應(yīng)。