心理課程

        前段時(shí)間，35歲“巨嬰”暴打老人的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。打人者名叫黃濤，他不工作，在家啃老，花光外婆100萬養(yǎng)老金，外婆找他還錢時(shí)，他不僅賴賬還對老人拳打腳踢，讓人憤怒不已。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是教育的重要內(nèi)容。近日，西班牙《先鋒報(bào)》網(wǎng)刊文總結(jié)，這幾類家長可能會(huì)影響孩子獨(dú)立。

       “鏟雪機(jī)父母”：替孩子擺平一切。“鏟雪機(jī)父母”總是“未雨綢繆”，掃除孩子成長路上的一切障礙，不讓孩子遭遇一點(diǎn)失敗、挫折，就算遇到困難，父母也會(huì)出面幫子女“擺平”。中國科學(xué)院心理研究所心理健康應(yīng)用中心測評主管肖震宇表示，這樣的教育方式會(huì)讓孩子失去試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，難以真正成長，面對挫折不堪一擊，日后無法獨(dú)自應(yīng)對生活中的困難與磨礪。

         “管家式父母”：凡事大包大攬。這類父母就像孩子的管家，事無巨細(xì)，替孩子操辦一切生活事宜，不給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多管家式父母源于對孩子的不信任，認(rèn)為孩子無法照顧自己，干脆代勞，長此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。這種教育理念也容易造就出拒絕成長，缺乏責(zé)任感，對自己在社會(huì)中的身份和角色充滿困惑的人。

       “秘書式父母”：一切為孩子服務(wù)。與“管家式父母”類似，“秘書式父母”也總是幫孩子做這做那，但更多了一份縱容與嬌慣，一切以孩子為重，要星星不給月亮。這種教育方式下，孩子不僅缺乏獨(dú)立做事的能力，還會(huì)變得以自我為中心，自私刻薄，眼高手低，無法正視自己的不足，對周圍的人頤指氣使。

       “直升機(jī)父母”：時(shí)刻緊盯孩子。“直升機(jī)式育兒”的說法最早來自美國，指父母出于對孩子的擔(dān)憂，像直升機(jī)一樣焦慮地徘徊在其上方，監(jiān)控他們的一舉一動(dòng)。肖震宇說，這種教育方式會(huì)讓孩子感到“窒息”，整天被父母盯著，沒有自己的空間，也鮮有機(jī)會(huì)獨(dú)自完成事情，難以養(yǎng)成自立的性格。

      “保鏢式父母”：過度保護(hù)。保鏢式父母非常害怕孩子受到傷害，將其保護(hù)起來，禁止孩子嘗試任何有風(fēng)險(xiǎn)的事情，只能讓其在自己認(rèn)為安全的范圍內(nèi)行事。這樣一來，孩子年幼時(shí)始終在溫室中，長大后行事保守，懼怕失敗，創(chuàng)造力欠佳，甚至變得膽小、性格孤僻。

         經(jīng)理式父母”：要求順從。像“經(jīng)理”一樣的父母往往比較強(qiáng)勢，喜歡發(fā)號施令，經(jīng)常要求孩子聽從自己的安排，卻很少傾聽孩子的想法，甚至不允許孩子反駁或發(fā)表意見。長期如此，孩子會(huì)失去獨(dú)立思考的能力，性格上會(huì)變得懦弱，沒有主見。
         針對這些會(huì)影響孩子獨(dú)立成長的教育模式，專家建議，父母應(yīng)時(shí)長反思，發(fā)現(xiàn)有類似的傾向要及時(shí)喊停。給孩子最好的保護(hù)，并非是為他們打造一個(gè)徹底安全的生存空間，而是要培養(yǎng)其應(yīng)對困難、自我創(chuàng)造生存空間的能力。大包大攬、不給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，只會(huì)摧毀他們自主選擇、判斷的能力。有時(shí)候管得越多，反而讓孩子變得懦弱、不快樂。給予自主選擇的權(quán)利是培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的d 一步，讓他們選擇自己喜歡的，有助于孩子對生活和社會(huì)保持好奇心。因此，家長們要多給孩子一些自由，允許孩子犯錯(cuò)，幫助他們在風(fēng)雨中建立起抗壓能力。