成長手記

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8歲的大寶和5歲的二寶終于要開學(xué)了，爺爺、奶奶長舒了一口氣。

這對晉東南小哥倆的寒假生活，讓爺爺、奶奶苦惱又無奈。一放寒假，哥哥“霸占”了奶奶的手機，不停地刷短視頻；弟弟則“霸占”了爺爺?shù)氖謾C，三四個小游戲輪流玩。“吃飯喊不動，管又管不住，要走手機就鬧。”去年秋天，大寶戴上了眼鏡，兩個鏡片的度數(shù)都超過了300度。

小哥倆的狀況是部分農(nóng)村留守兒童“手機癮”現(xiàn)象的縮影。記者近期在湖南、山西、河南等部分農(nóng)村地區(qū)調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機等電子產(chǎn)品的普及，部分農(nóng)村留守兒童沉迷于手機游戲、短視頻等，這可能對他們的身心健康帶來消極影響。

“手機癮”現(xiàn)象

越來越普遍

湖南省長沙市雅禮丁江學(xué)校校長曾潔前年曾在山區(qū)支教。在支教過程中，她發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機的加快普及，農(nóng)村留守兒童“手機癮”現(xiàn)象越來越普遍。

農(nóng)村留守兒童大多跟隨爺爺、奶奶生活，在外打工的父母為了聯(lián)系方便，以及幫孩子完成一些學(xué)習任務(wù)，普遍給孩子買了智能手機。一些老人不太會操作智能手機，加上對孫輩過于溺愛，要求不嚴，然后手機成了孩子玩游戲、看視頻的娛樂工具。

記者在冀南地區(qū)采訪一對留守小姐妹時，姐姐告訴記者，學(xué)習壓力大，她喜歡在快手上刷輕松、搞笑的短視頻，妹妹則喜歡玩手機游戲。“班上大多數(shù)同學(xué)有自己的微信號，平常大家也會聊游戲，不玩的話跟同學(xué)沒法交流。”妹妹說。

中南大學(xué)公共管理學(xué)院老師雷望紅曾前往南方多地農(nóng)村做過相關(guān)調(diào)研。她發(fā)現(xiàn)，很多初中生都有抖音、快手賬號，就像當年“80后”人手一個QQ號一樣。“他們喜歡看搞笑視頻，然后把自己模仿的視頻上傳。”雷望紅說。

湖南大學(xué)生村 官常娟曾在幾個村莊做調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村孩子對短視頻軟件的迷戀越來越嚴重。孩子在放學(xué)回家的路上會看手機。屋內(nèi)傳出各種搞笑配樂，不用進去看就知道準是孩子在刷短視頻。

晉北一位公職人員告訴記者，他8歲的小侄女寒假每天僅刷短視頻的時間就有三個多小時，“孩子一張嘴，盡是網(wǎng)上流行的各種‘抖音梗’‘快手梗’。”

“手機價格越來越便宜，應(yīng)用越來越多，越來越容易成癮，手機成了留守兒童重要的玩伴。”河南省信陽市一名小學(xué)校長說。

令人擔憂的沉迷

河南省鹿邑縣初中生靳博的父母在浙江打工。為了方便聯(lián)系，父母為他買了一部手機。靳博的爺爺告訴記者：“沒想到有了手機后，他天天打游戲，家里誰也管不住。”靳博沉迷于游戲后，學(xué)習成績一落千丈。

雖然家庭條件不富裕，靳博的父母每月會固定給他1000元生活費。他媽媽說：“因為不能陪孩子，就多給一點錢，沒想到他把不少錢都拿去玩游戲了。我們在外地，心里著急，又管不到他。”

湖南省一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部告訴記者，一到周末，鄉(xiāng)政府墻角經(jīng)常有一群中小學(xué)生來蹭網(wǎng)刷視頻、玩游戲。

河南省嵩縣德亭鎮(zhèn)酒店小學(xué)教師王予川則總結(jié)了“星期一現(xiàn)象”：一些寄宿生周末回家，沉迷于手機娛樂中；返校后的第 一天，會規(guī)律性地出現(xiàn)無精打采、注意力不集中等問題。

我國發(fā)改委宏觀經(jīng)濟研究院研究員顧嚴說，“手機癮”問題對留守兒童身心健康、學(xué)習生活、家庭關(guān)系都有消極影響，而且網(wǎng)絡(luò)上一些涉及暴力、色 情的內(nèi)容還會潛移默化影響低齡兒童，有潛在的社會風險。

“通過算法推薦技術(shù)，平臺推送的內(nèi)容越來越準 確，富有針對性，對自制力不強的未成年人來說，長期浸淫其中，會讓他們的信息視野越來越窄。”常娟說。

一些家長反映，盡管一些網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻和直播平臺推出了青少年防沉迷系統(tǒng)，但有的使用效果有限。比如，使用一款應(yīng)用軟件限時40分鐘，但下載多款應(yīng)用軟件，就可以輪流使用，上網(wǎng)總時長仍無法控制；許多孩子使用爺爺、奶奶的手機，一些軟件默認為成人模式；有的應(yīng)用軟件卸載重裝后，可以恢復(fù)此前的狀態(tài)，“青少年模式”形同虛設(shè)。

多方應(yīng)發(fā)力 營造良好環(huán)境

留守兒童沉迷于手機，已成為當前部分農(nóng)村面臨的共性問題，需要引起家長、學(xué)校和全社會的關(guān)注。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。”“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”過去，農(nóng)村兒童與大自然接觸更密切，他們的童年生活在某些方面比城市兒童更加豐富多彩。

雷望紅說，近二十年來，農(nóng)村環(huán)境發(fā)生了較大變化，農(nóng)村兒童的娛樂時間、空間被極大地壓縮。留在農(nóng)村的兒童玩伴越來越少，在“安全第 一”的要求下，學(xué)生放學(xué)后往往就待在家里。農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏專 業(yè)的體育、音樂、美術(shù)教師，很少組織相關(guān)文體活動。一些留守兒童比較孤獨，智能手機成為他們的精神寄托。

業(yè)內(nèi)人士認為，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要嚴格落實法律規(guī)定和政策要求，防止未成年人玩手機上癮。

去年6月，新修訂的未成年人保護 法 正式施行，明確規(guī)定網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。我國新聞出版署也曾下發(fā)通知，要求堅決防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時間，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)。

顧嚴建議，要積極引導(dǎo)家庭、學(xué)校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等社會各方面履行各自的責任，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境，讓更多兒童能夠免于網(wǎng)癮的傷害。

針對農(nóng)村留守兒童缺少娛樂活動的問題，雷望紅建議，農(nóng)村學(xué)校要加強文體教育，為學(xué)生提供基本的娛樂場所；多組織讀書會、興趣小組、健身俱樂部等，引導(dǎo)學(xué)生開展健康的游戲活動，增加學(xué)生在校娛樂時間。村集體可建設(shè)閱覽室、籃球場、乒乓球臺等可供青少年活動的場所，組織一些文體比賽，通過豐富多彩的活動吸引孩子們的注意力，減少留守兒童的孤獨感。